其实这句话是有问题的，希望因为高频的需求，自然是刚性的;但刚性的需求，未必是高频的，比如买房、结婚，普通人卯足了劲，一辈子能有几次。

那么我们对在线教育是否有错误认知?2016年9月，工程印度在线教育公司BYJU’s获得5000万美元的D轮融资，工程领投的是扎克伯格夫妇慈善基金会ChanZuckerbergInitiative(CZI)和红杉资本。正是因为国内的消费习惯导致很久以来在线教育都是靠“忽悠”，片主体制内“忽悠”学校买单，体制外“忽悠”学生和家长买单。

在线教育能够做到的，后样不是给学生带来绝对的教育公平，而是机会公平。免费的学习产品，希望更容易半途而废，交了钱之后，用户会更认真，更认真之后效果更好，满意度还更高。document.writeln('关注创业、工程电商、站长，扫描A5创业网微信二维码，定期抽大奖。

只有极其少数的名师和内容制作机构，片主会脱颖而出，成为全中国乃至全世界学生追捧的明星。加快学习速度这个观点本身并不是错误的，后样问题就是出在，在线教育要解决的根本问题不是学生的学习速度问题，而是学生的学习态度问题。

众多老师，希望会面临着巨大的转型危机。

误区一：工程在线教育就是要减少学习所需时间对于学习的态度，有两种观点。这些公司包括鼎鼎大名的沃尔玛，片主微软，辉瑞等。

我们再来看看“漂亮50”源头美国当年的红大背景：后样高增长，低通胀。如果2B，希望结合好的产品，也能提高集中度(类似于海康)。

工程而另一个美国成长股的黄金期90年代网络股泡沫的宏观大背景也和那时候很像。长期看，片主只有两点是不变的。

(责任编辑：高桥洋树)

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